《水浒传》相关论文
植物作为一种与人类生活息息相关的事物,不仅会出现在生活中,也会出现在文学作品中,人们善于使用隐喻,这对人们日常使用,以及文学......
随着语文课程改革的不断推进,整本书阅读逐渐受到教育界的广泛关注。如何开展好“整本书阅读”的教学设计是语文教师与各类专家学......
《水浒传》是一部主要从男性视角展开的叙事文本，全书在女性角色的架构以及男性角色的人生追求上呈现显著的矛盾特征，体现了崇男抑女......
赛珍珠《水浒传》英译本是林语堂与赛珍珠交游中的重要环节。林语堂多次高度评价赛珍珠《水浒传》英译本的翻译质量,受美国米高梅......
《水浒传》中梁山三位寨主的易位，实质上是梁山权力的两次更替。其中第二次更替具有突破性创新意义，其文化意蕴也尤为丰厚。其权力更......
随着现代媒介技术的迅猛发展,越来越多的学者强调规制暴力信息传播,避免其对人的认知、行为等造成负面影响。目前我国在法律中明文......
中华文化源远流长,并辐射周边,促进了“汉字文化圈”的文明演进。《水浒传》作为元末明初中国“四大名著”之一,早在朝鲜初期就传......
随着新一轮的语文课程改革，统编本语文教材中把名著导读纳入其中，目的为提高学生的语文核心素养。其中《水浒传》和《西游记》是初中......
整本书阅读是区别于课内阅读和课外阅读的一种阅读方式,教师针对内容完整、主题集中、结构严谨的整本书对全体学生进行统一指导,引......
中国文化“走出去”倡议推动一批又一批的中国优秀传统文化登上国际舞台。作为我国四大经典名著之一的《水浒传》,在国内外享有盛......
浅层次的阅读不利于学生汲取名著中的营养，深度阅读应着力于学生的阅读兴趣，从人物、语言、情节、主题等方面，在真阅读的基础上，通过分......
本文是山东省社会科学普及应用研究项目《文化自信视域下＜水浒传＞少儿版改编与接受研究》的重要内容之一，重在结合调查数据和实际案例......
赛珍珠是《水浒传》的首位英译者，也是首位以中国题材作品获得诺贝尔奖的文学家。但是目前研究结果表明，对赛珍珠耗费五年英译的《水......
《水浒传》是我国四大名著之一，是元末初期的作者施耐庵的作品，本书大概分为五部分，这部名著深刻的反映了当时的社会背景，内容写得荡气......
以教学评价来驱动整本书阅读教学策略优化，是一种基于目标转化理念的整本书阅读教学探索。文章立足于以评价驱动阅读的理念，着力于改......
随着语文课程改革的发展,整本书阅读引起了语文教育者的广泛关注。读“整本书”的过程能够开阔学生的阅读视野,优化语文阅读教学,......
经典之作是时代的产物，凝聚着作家的智慧。学生阅读经典，就是在汲取作者智慧的同时，感受人间情态的多姿。经典阅读要有深度，通过反复吟......
我认为,学生阅读名著要有方法、有深度,既要了解名著内容,也要对名著的语言、情节、写法等有所学习和掌握。《水浒传》是初中生必......
在《水浒传》中，章回的某些叙事关键处经常出现酒肆（或称酒店、酒楼）这一场所，它承载了许多故事情节的演变，像一个个叙事发展的“节点”......
中国自古以来,就存在旋风中有鬼神的传说。由唐代元稹"争唾小旋风"诗句可知,《水浒传》中柴进绰号"小旋风"在唐宋俗语中或有小......
《水浒传》中的阳谷知县是一个不应该被忽略的小人物。金圣叹认为阳谷知县"不愧进士出身",是有一定道理的。他虽被称为"受贿不......
《水浒传》成书时间研究是一种事实判断，需要有事实作为证据。近百年来，学界对《水浒传》成书时间做了许多研究，元末明初说是目前最为......
文章以赛珍珠的《水浒传》英译本为例,选取其中四种汉语特色句式,在"讲好中国故事"视域下探讨赛珍珠的英译策略及其效果。旨在使......
在整本书阅读指导中,教师要做到心中有学生,使学生核心素养的主体归宿意识得到充分体现;心中有文本,让文本为培养学生的核心素养服......
道教作为中国土生土长的宗教,在文学小说占重要比重,而文学写作中的宗教成分是研究传统社会思想的重要途径。本文以《水浒传》中的......
在整本书阅读教学中,有一个学习要点就是要教会学生"如何在整本书阅读过程中辩证地分析人物形象",何为"辩证分析"呢?即以多角......
在《水浒传》评论中，对女英雄扈三娘形象贬多褒少，对其艺术价值挖掘不够。其实，扈三娘形象不仅强化、突出了宋江忠义思想，具有深刻的历......
《水浒传》是中国传统文学和文化的瑰宝,其中蕴含了丰富的茶文化元素。本文以目的论的翻译三原则为指导,通过对比分析赛珍珠和沙博......
统编教材构建了“教读—课内自读—课外阅读”“三位一体”的阅读体系。本文以《水浒传》为例，从教读立点、自读串线、整本书阅读为......
本文以统编版语文高中教材《林教头风雪山神庙》一文为基础，结合《水浒传》全书，就“林冲”这一人物形象由内而外做全面的评析，感受人......
《水浒传》诸多人物形象中,勇武而不鲁莽,正直而不记得失,路见不平便拔刀相助,对待恶人讲究斗争方式,杀人放火却不以杀戮为能;出场......
明代小说《水浒传》传入日本，引发日本江户时代特殊的“水浒翻案热”文化现象。通过重新整理统计江户时代“水浒翻案”书目，发现有21......
《水浒传》共100回的故事情节中，有15回篇目出现了“闹”，细读分析，“闹”字传达意蕴丰厚，本文将从“闹”的多种释义，“闹”彰显人物形......
自1948年叶圣陶先生在制定的《中学语文科课程标准》（草稿）中明确地提出“读整本的书”开始,学术界就此开启长达几十年的理论探究。2......
经典小说的图像化对小说的传承和发展具有重要意义。金圣叹以文字和具象、立体风格和雅俗中和的修改方式，对《水浒传》进行图像化修......
近年来,我国的基础教育改革由“三维目标”进入“核心素养”新时代。中小学部编教材在全国范围内投入使用,由上而下地推动了“整本......
被视为宣传“官逼民反”的反抗思想的《水浒传》,一直被《荡寇志》认为是洪水猛兽的“诲盗之书”,但作者俞万春也不得不被这部著作......
复仇现象在原始氏族公社时期就已存在,国家产生后,将生杀之权从个人手中收回,私力复仇成为一种要受到法律制裁的犯罪行为。但是在......
从逻辑层面看,《水浒传》情节分为“因”“果”两部分.佛教提出因果业报、积德赎罪、善恶转化等观念,影响小说创作思维与读者的文......
成语是经过人们长期使用、锤炼而形成的固定短语,汉语成语是中华民族传统文化的精髓.该文以认知语言学中的隐喻理论为指导,通过对......
从士的文化层面看,《水浒传》中的“士”接近先秦“士”的内涵.该书塑造了众多符合先秦士之标准的人物形象,可以说是一个士的英雄......
